ملامح تطور وتعليم الأطفال الصغار

يعتبر العمر المبكر فترة التطور الأكثر كثافة لجميع أجهزة الجسم وأعضاء الطفل ، حيث يتم تشكيل المهارات والسلوكيات المختلفة. في السنوات الأولى من الحياة ، يفتح أمام الرجل الصغير عالم ضخم من العلاقات الإنسانية. يبدأون في إتقان أبسط قواعد السلوك. لقد بدأت بالفعل في تكوين المرفقات والأذواق والعادات.

يبدأ الطفل في الكشف عن شخصيته الفردية في سن 2 إلى 3 سنوات ، ويتم تحديد سمات الشخصية ، ويتجلى مزاجه. من الممكن بالفعل التحدث عن طفل صغير كشخصية نامية ، لأنه في هذه الفترة تم وضع أسس مثل هذه الصفات مثل الاستقلال والكفاءة والإبداع وما إلى ذلك.

إن الظروف الاجتماعية لحياة الطفل في تطور شخصيته حاسمة. هذه هي التواصل والتفاعلات التعليمية وتأثير البيئة وتنظيم الحياة بشكل عام. من نواح كثيرة ، فإن التأثيرات التربوية هي التي تحدد مستوى نمو الطفل. يأخذون في الاعتبار الأنماط العامة نمو الطفل هذا العصر ، خصائصه الفردية. هذا يسمح لك بتحديد اتجاه أقرب تطور.

تتمثل المهام الرئيسية للعملية التربوية في هذا العصر في تضخيم (إثراء) التطور ، وتنفيذ مبادئ الإنسانية ، التي لا تسترشد بالشخصية العادية ، بل الفردية لكل طفل.

في هذا العمر ، يتم أخذ وزن الجسم وارتفاعه في الاعتبار. يزداد الجسم قوة ، ويحسن نشاط الجهاز العصبي والجهاز الحركي ، وتزداد كفاءة الجهاز العصبي ، ونتيجة لذلك تزداد مدة الاستيقاظ النشط. في هذا العمر ، يكون الطفل أسهل في تكوين مهارات الاتصال مع بعضهم البعض. قد يتم إعاقة الأطفال عن العمل لفترة قصيرة. كل هذا يصبح ممكنا بسبب تحسين أنواع مختلفة من التثبيط الشرطي. لكنهم ما زالوا يشعرون بالتعب والإثارة بسهولة من الأنشطة المتكررة.

يمكن أن يتميز النمو العقلي للأطفال من سنتين إلى ثلاث سنوات بشكل عام بالتركيز النشط على أداء أفعالهم دون أي مساعدة من الكبار ، أي أنهم يسعون جاهدين من أجل الاستقلال ، والمزيد من التطور ، ولديهم أحكام أولية حول العالم من حولهم ، وتشكيل أشكال جديدة من التفاعلات بين الأطفال مع الانتقال التدريجي من الألعاب الفردية إلى أبسط أشكال اللعب المشترك. خلال هذه الفترة ، تبدأ لعبة الحبكة في أن تأخذ مكانًا مهمًا ، حيث يعكس الأطفال تصرفات الأشخاص المقربين منهم ، وبحلول نهاية 3 سنوات يأخذون أدوارًا. تظهر المظاهر الأولى لنشاطهم البناء والرسومات (الرسم والنمذجة). أصبحت أنشطة الأطفال أكثر تعقيدًا وتنوعًا: يعرف الأطفال بالفعل كيفية التمييز بين اللعب والدراسة ومهام العمل. نتيجة للألعاب والأنشطة ، تتطور العمليات العقلية: التفكير والانتباه والذاكرة. بدأت الاهتمامات والاحتياجات الجديدة تتشكل.

في هذا العصر ، يتم وضع الأساس المستقبلي للتنشئة الاجتماعية للطفل ، وتؤسس علاقته بالناس والطبيعة ، وكذلك العالم الموضوعي ، ويتم تعريف الطفل بالثقافة والقيم العالمية ، ويتم تشكيل أسس وعي الطفل الذاتي والفردية. يمكنك مناقشة كل هذا في القسم منتدى حول الأطفال.

احمدوف رستم جابتيلكيفيتش