الأطفال والكمبيوتر: الإدمان النفسي والعاطفي

لقد أثر التدفق الكبير للمعلومات المتضمنة ، واستخدام تكنولوجيا المعلومات ، وكذلك انتشار ألعاب الكمبيوتر في تطور شخصية الطفل في القرن الحادي والعشرين. حتى الآن ، زاد بشكل كبير عدد الأطفال والمراهقين الذين يمكنهم العمل مع أنواع مختلفة من برامج الكمبيوتر ، بما في ذلك الألعاب. إذا كان المراهقون قبل التسعينيات يتصلون بمشاهدة التلفزيون والاستماع إلى الموسيقى من بين أنشطتهم المفضلة ، فإن هوايتهم للكمبيوتر في السنوات الأخيرة قد حلت محلهم.

وفقًا للإحصاءات ، يلعب كل مراهق يبلغ من العمر ستة عشر عامًا لعبة كمبيوتر مرة واحدة على الأقل. إلى جانب الحوسبة ، ظهرت الآثار السلبية لهذه العملية وتأثيرها السلبي على الصحة الاجتماعية للأطفال. أكثرها شيوعًا هو إدمان الكمبيوتر. هذا المصطلح جديد نسبيًا ، ظهر في علم النفس عام 1990. يعرّف المعالجون النفسيون هذه العادة بأنها نوع من الإدمان النفسي والعاطفي. معناه أن الكمبيوتر يكتسب السلطة على الشخص. بمرور الوقت ، بالنسبة للمراهق الذي وقع في مثل هذا الإدمان ، فإن الشيء الرئيسي ليس نتيجة اللعبة ، ولكن العملية نفسها ، التي يتم فيها فقدان السيطرة بمرور الوقت.

العلامات الأولى لإدمان الطفل على الكمبيوتر هي:

• الهروب من المدرسة للعب إحدى ألعاب الكمبيوتر في المنزل أو زيارة نادي الكمبيوتر.

• الجلوس أمام الكمبيوتر في الليل؛

• الأكل أثناء إحدى ألعاب الكمبيوتر.

• عدم وجود هوايات أخرى.

• إجمالي الوقت الذي يتم قضاؤه على الكمبيوتر يتجاوز الوقت المستغرق في أداء الواجبات المنزلية والمشي والتحدث مع الآباء والأقران. المراهقة هي فترة توسع في الاتصالات الاجتماعية والاجتماعية ، وتشكيل القيم. الطفل المدمن يقصر دائرته الاجتماعية على الكمبيوتر. في مثل هؤلاء الأطفال ، نتيجة لذلك ، هناك نقص في تكوين الخبرة الحياتية ، وتعقيد التكيف الاجتماعي ، والطفولة في حل قضايا الحياة المهمة ، وفقر المجال العاطفي ، وتحدث اضطرابات جسدية (انخفاض الرؤية ، وزيادة التعب ، وضعف الموقف). تتناقص دائرة المصالح ، وهناك رغبة في خلق عالمهم "المريح" ، أي الهروب من الواقع. بدلاً من حل الصعوبات التي تنشأ ، ينغمس الطفل في اللعبة. هناك هو قوي وشجاع وناجح.

لكن الوقت الذي يقضيه الطفل على الكمبيوتر لا يجعل الطفل قويًا وناجحًا في الحياة الواقعية ، حيث يشعر بعدم الراحة والضعف وحتى بالعزلة. "الأخطاء" التي لا يستطيع المراهق تصحيحها بسهولة كما في اللعبة ، تسبب له انحرافات عقلية مختلفة - من العزلة إلى معارضة كاملة لبقية العالم ، من العدوانية إلى الاكتئاب. يعتقد علماء النفس أن السبب الرئيسي لإدمان الأطفال للكمبيوتر هو عدم التواصل مع الآباء والأقران. الآباء والأمهات الذين ، بسبب نشاط العمل المفرط ، غير قادرين على تكريس الوقت الكافي للتواصل مع الأطفال ، غالبًا ما يحاولون التعويض ماليًا عن غيابهم. وهكذا ، يستبدل الكمبيوتر أولاً التواصل مع الوالدين ، ثم يصبح الآباء "غير ضروريين" في حياة المراهق.

أظهرت نتائج الملاحظات طويلة المدى أنه في معظم الحالات ، يصبح الأطفال الذين لا يتمتعون بتقدير كافٍ للذات (متناقص أو مبالغ فيه) مدمنين. يصعب على هؤلاء الأطفال التواصل مع زملائهم في الفصل ، الذين لا تستطيع دائرتهم دائمًا إدراك الطفل كما هو. وعالم الكمبيوتر الافتراضي يمنحهم الفرصة لإدراك أنفسهم ، رغم تعقيداتهم ونواقصهم وطموحاتهم.كما أن إدمان الطفل على الكمبيوتر يرجع إلى ميل الوالدين لأي نوع آخر من الإدمان (المخدرات والكحول) يمكن أن ينتقل على المستوى الجيني.

يمكن أن يؤدي الحفاظ على طفلك من إدمان الكمبيوتر إلى:

• حياة مشرقة ومليئة بالأحداث ومثيرة للاهتمام.

• القدرة على الشعور بالإثارة أو المخاطرة خارج اللعبة.

• القدرة على التعبير عن العدوان بطريقة مقبولة.

• إمكانية تحقيق مصالحهم.

للوقاية من إدمان الكمبيوتر ، يجب أن يسترشد الآباء بالتوصيات النفسية والتربوية التالية:

• علم طفلك أن يتعامل مع الكمبيوتر باعتباره جهازًا تقنيًا وليس كوسيلة لإثارة المشاعر.

• لا تسمح للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات بلعب ألعاب الكمبيوتر؛

• لا تسمح لطفلك أن يأكل أثناء جلوسه على الكمبيوتر؛

• لا تسمح بلعب ألعاب الكمبيوتر قبل النوم.

• تحديد (لا تمنع) وقت "الاتصال" مع الكمبيوتر. وصفة أي إدمان - الكحول أو الكمبيوتر أو التلفزيون - هي اتصال كامل لجميع أفراد الأسرة.

بيشليو س.