اهزم نزوة الطفل

غالبًا ما يبدأ الطفل ، بعد أن وصل إلى باب روضة الأطفال ، في الانزعاج والبكاء قائلاً: "لا أريد الذهاب إلى الحديقة! اتركيني في المنزل ، سأكون وحدي". يتصرف الوالدان بشكل مختلف: البعض يقنع الطفل ، والبعض الآخر يصرخ في وجهه ، والبعض الآخر سوف يضرب. وسيكون من الضروري معرفة سبب عدم الرغبة في الذهاب إلى رياض الأطفال. في بعض الأحيان يكمن النزوة والعصيان في السلوك الخاطئ للكبار.

أحضرت الجدة ديما إلى روضة الأطفال. الطفل في مزاج جيد. فجأة تذكرت الجدة أنها أرادت ارتداء سراويل قصيرة أخرى ، لكنها نسيت. في حضور ديما ، بدأت بتأنيب نفسها: "يا له من مقطوعة الرأس ، لقد نسيت سروالك الأزرق". هي نفسها تأخذ الأسود في الخزانة وتضعها في ديما. صرخت ديما على الفور: "لا أريد أسود ، أريد أزرق!" هذا يخلق دراما كاملة. تصرخ ديما في المجموعة ، ويقنعها المعلم ، وتتعهد بأن جدة الغد لن تنسى ارتداء سروال أزرق له ، وهكذا.

في بعض الأحيان ترتبط الأهواء والعصيان بحقيقة أن الوالدين غير متسقين في متطلباتهم. بمجرد منعهم من إحضار ملفات تعريف الارتباط إلى رياض الأطفال ، نسوا ذلك مرة أخرى ، وفي المرة الثالثة عرضوا على الطفل أن يأخذ ملفات تعريف الارتباط. بعد أن وصل إلى روضة الأطفال ، يطلب الطفل من تلقاء نفسه: "أعطني الكعك!" يرقد على الأرض ويصرخ: "أعطني كعكة!"

يجب البحث عن أصول نزوات الأطفال في المقام الأول في العمليات المرتبطة بـ "التثبيط" ، مع عدم الرضا عن أي احتياجات ورغبات وتطلعات الطفل. إذا كانت حياة الطفل منظمة بشكل صحيح وكانت متطلباته عادلة ، فإن الطفل يرفض رغباته غير المعقولة دون أي دموع. الكبح ينقسم إلى مرحلتين. عندما يتم مواجهة رغبة الطفل بشكل غير متوقع مع الحظر ، فإنه يحتج بعنف. لكن الطفل يفي بمتطلبات شخص بالغ بهدوء ، ويفهمه بشكل صحيح ويثق في أنه عادل. النزوات تنشأ فقط في الحالة الأولى. يمر الطفل بحالة "صعبة". وهذه الحالة السلبية تشجع الطفل على فعل كل شيء "بالعكس".

يعود سريوزا البالغ من العمر عامين مع والده من الحضانة. بمجرد أن استداروا نحو منزل الجدة ، صرخ الولد: "لا أريد الذهاب إلى جدتي ، أريد العودة إلى المنزل ، أريد الذهاب إلى والدتي!" يشرح الأب مرات عديدة أن الأم في العمل ، ولا يوجد أحد في المنزل ، لكن الطفل لا يهدأ. ثم قرر الأب أن يشتت انتباهه: "انظروا ماذا يفعل الكلب الجيد". أجاب الصبي بغضب: "لا ، إنه ليس كلباً". "هل ترى كم هي بيضاء؟" "لا ، إنها سوداء." - "لكن انظر ، يا له من منزل جميل." - "لا ، هذا ليس المنزل!" - "لا تكن متقلبًا ، أنت ولد جيد." - "لا ، أنا سيء!"

تحت تأثير الحالة السلبية ، وعدم الرضا عن الرغبة ، يتفاعل الطفل مع اهتماماته الخاصة ويرفض تلبية حتى المتطلبات المعتادة: يرمي ألعابه المفضلة على الأرض ، ويرفض الحلويات ، ولا يقبل عاطفة أحبائه ، إلخ.

هناك عائلات يُمنع فيها الأطفال الصغار من الركض في جميع أنحاء الغرفة ، ولمس الأثاث المصقول ، والجلوس على الأريكة ، والكراسي بذراعين. اتضح أن أحد أهم احتياجات الكائن الحي المتنامي - الحاجة إلى الحركة - لم يتم تلبيته. لذلك ، في مثل هذه الحالات ، من الصعب توقع السلوك الجيد من الطفل ، لأنه يتم توبيخه في كل خطوة.

في الصباح الباكر أحضر أبي ابنته إلى روضة الأطفال. الابنة تبكي ولا تريد الذهاب وتذكر أبيها بأنه لم يعطها قلم حبر جاف. صفعها الأب بعد التغلب على عناد ابنته. ضرب الأطفال هو خطأ فادح. غالبًا ما ينتقص استخدام مثل هذه الإجراءات من كرامة الطفل ويمكن أن يتسبب في كراهية الأطفال لوالديهم. بالإضافة إلى ذلك ، فهو يقوي أيضًا الأهواء: فالطفل لا يريد أن يطيع من لا يحبهم. حتى لو كانت هذه الطريقة يمكن أن تجعل الأطفال مطيعين ، فإنها تترك صدمة. يصبح الأطفال متذمرون ، سلبيين ، يعتادون على تلبية متطلبات والديهم فقط في وجودهم ، بدافع الخوف ، وليس من دافع داخلي.

فوفا البالغة من العمر أربع سنوات ، تلعب ألعابًا متناثرة في جميع أنحاء الغرفة. هذا يزعج أمي.

- أوه ، أيها اللعاب ، يا له من هزيمة رتبت! اجمع ألعابك الآن ، أخبرتك أن تأخذها بعيدًا! ما الذي تحدق اليه؟ - وصفعه.

لكن كلما وبّخت أمه فوفا ، قلّت رغبته في إزالة الألعاب. نظر من تحت حاجبيه إلى والدته وهمس بعناد: "لن أنظف ، لن أنظف".

إذا تم التعامل مع الأطفال بلباقة ، فإن كبريائهم سيصبح حليفًا للتربية وستختفي النزاعات. للتغلب على النزوات ، تحتاج إلى الحسم والاتساق في المتطلبات ، مع مراعاة الحالة النفسية وقدرات الطفل. نغمة العلاقات الهادئة والمبهجة ، والقدرة على الاعتماد على احترام الذات لدى الأطفال - هذه هي الشروط ، والامتثال الذي سيساعد الآباء على محاربة أهواء الأطفال.

في الصباح ، ذهب Seryozha إلى روضة الأطفال ، وارتداء ملابسه بنفسه. اعتقدت أمي أن الابن كان يرتدي ملابسه ببطء شديد. صعدت إلى سريوزا ووضعت عليه الملابس بحركة حادة. يحتج سريوزا: "أنا نفسي! لا أريد أن! ..". تقول أمي: "لقد سئمت من عنادك!" هل هي محقة في لوم ابنها على العناد؟ يمكن أن يكون هناك إجابة واحدة فقط. خطأ. أحضرت Seryozha إلى روضة الأطفال ، واستمر عنيدًا ومتقلبًا. اقترب المعلم واكتشف سبب الحالة المزاجية السيئة. ثم تحدثت مع سريوزا ، وشجعته على رغبته في ارتداء الملابس بمفرده ، وعندما ذهبوا في نزهة ، لفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن سيريوجا كان يرتدي ملابس جيدة بنفسه. دعت جميع الأطفال إلى التصفيق بأيديهم. أشرق عينا سريوزا ، وابتسم وذهب في نزهة على الأقدام في مزاج جيد.

لكل شخص سماته الشخصية وأذواقه وعاداته وميوله. الإيجابي يتطلب التوحيد ، والحاجات السلبية تساعد الطفل على التخلص منها. أي نهج وطريقة ستكون أكثر فعالية؟ يصعب على المعلم العثور عليه إذا لم يساعده والديه. أنصحهم ألا يخجلوا من الصراحة في الأحاديث مع المعلم. معا ، راقبوا وحللوا سلوك الطفل ، وادعموا براعم الخير والاستجابة والانضباط الناشئة فيه. وافعل كل شيء - سواء في المنزل أو في رياض الأطفال - حتى لا تصبح الأنانية المبكرة ، والوقاحة ، والنزوات ، التي لم يدركها الطفل بعد ، سمات شخصية. أمامه مدرسة وحياة كاملة أمامه. يعتمد الأمر عليك وعلى كيفية دخول الطفل إليها.

إي إيه بولتوت